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课程介绍

高考复读

课程特色

高考一站直达课程，针对高考辅导生量身定制

班型

复读文科、理科班、艺考生

班级规模

10人

班型设置

严格控制，班级人数，精准教学，精准管理

独立师资

学大教育师资，高考教师，教学有方法，辅导有思路

自习管理

早自习读英语，练听力，文言文背诵;

课堂管理

学管师进班听课，纪律严明，课堂互动，每人提问一次

教学管理

课前小测，周测，月测，全市模考，综合性检测学员成绩变化

食宿管理

一日三餐，均衡营养，宿舍专人管理，早6:20叫起床，晚11点熄灯

高考心理：高考前家长帮倒忙的-表现
距离高考仅剩下几天时间，在较后的时间里，每一天都显得尤为重要。有严重的考生会出现看不进书，睡不着觉的现象。此时同学们的心理问题就会越显明显，因此要想在高考前调节好自己的心理状态，为了给考生加油鼓劲，为同学们整理《高考心理：高考前家长帮倒忙的-表现》，希望对大家有帮助。
家长不要期望过高
典型案例：尤先生是个“好爸爸”，对女儿的高考总怕妈妈工作不到位，于是临近高考，自己亲自出马，开始和女儿做工作了。女儿经常听到爸爸这样的话：你看你表哥，当年高考时天天写作业都到半夜，没一天12点以前睡觉的，现在考上北大了。你看你表姐，高考前把那些试卷做了几十遍，人家现在不也考上重点@大学了?
如此激励，结果如何?这一天，尤先生的女儿在心理咨询室里说出了心里话：我爸是个好爸爸，从来不批评我，却老拿我跟姑姑家的表哥表姐比，一会儿对我说表哥考进了什么学校，一会儿告诉我表姐考进了什么学校。我知道，他是想激励我努力学习，考个好@大学，可我一听他们说起表哥表姐的事，就感觉压力特别大，请你告诉我的爸爸，别总这样拿“榜样”压我……
心理解析：家长的期望过高，超出了孩子的能力，就会给孩子造成压力。很多孩子感到考试压力很大，对自己失去信心，父母的过高期望是个直接的影响因素。面临高考，家长的这种过高期望，就更赤裸裸地表现为盼孩子考重点和读好学校了。有的家长常常流露出对-@大学的羡慕，孩子成绩本来在一本二本之间，却不断地给孩子说：再努力一下，就有上-的希望;还有的家长硬让孩子冲清华，结果却连第二志愿高校也考不上。
心理支招：当我们以一颗平常心待孩子的时候，我们就会发现孩子身上有那么多的闪光点，我们就会给孩子更多的肯定评价，给孩子的心灵注入更多的自信。肯定评价哪里来?只有期望降下来，评价才能提上去，才能给孩子积极的肯定。孩子面对高考了，家长正确评价孩子的态度更为重要。其实，到了这个时候，孩子掌握的知识基本已成定局，短时间内不可能有质的飞跃。家长把期望降下来，实事求是地甚至降格设定目标，心里就会多一分坦然。这样，有助于孩子坦然面对高考，有助于孩子增强自信，有助于孩子考场上更好地临场发挥。
家长不要关注过度

高考文综，我是这样拿到270分的！满满的干货
文科类考生有句话叫做“得文综者得天下”，这句话是有道理的。文综总共有300分，是高考里的较大科目，也是尖子生和普通-学生较容易拉开差距的科目。当然，这里的尖子生是指文综总能考到250分以上的学生，而普通-学生应该是在正常难度水平下能考到600分的学生。600分中，语数英平均125应该是人人都可以保证的，在这种情况下，文综220分-不算拉分。试问，语数英哪一科目可以允许你超过别的-生30分呢？
但是，想把文综做到250分绝不轻松，有些学习习惯-、一贯刻苦的学生努力了一整年都没做到。因为文综很多东西和知识背景甚至生活背景是有关系的。举一个极端的例子，有个来自西城-好学校的学生和我一起去问地理问题，我才较好次发现，她不知道和田是新疆的一个地方，从不知道和田盛产玉石。她委屈地说书本里没有啊。的确是，高中地理课本里没有区域地理的部分。而我自己对和田有所了解，也不过是因为对和田玉很有兴趣，平时听父母谈论，跟着看了些电视节目翻了翻网页杂志书籍而已。
从230分提高到250分，与从200分提高到230分的难度差距不可同日而语。230分，几乎是熟练掌握了所有主干知识，掌握了半数以上微偏知识，再加上一点随机应变的聪明就可以做到的。而之后20分所需要花费的努力，完全是打散原有知识体系达到知识的融会贯通才能做到的，至于250以后的更高分数，完全是看细节知识的展开程度，临场发挥能力，字迹，还有考场的运气了。
我来自北京文科较好的地方，文综水平尤其突出，就算如此，我的老师也从来没遇到过能保证文综每次考到260分的学生，大概也就是因为有太多主观的运气的因素了。
所谓的得文综者得天下，也有过于武断的一面。举例来说，对我而言，文综语文是我相对较强的科目，英语成绩是扶不起来的阿斗，那么我的决定性科目就是数学。如果数学考到了一百四十多分，我的排名就会有个突破，但是如果数学考得不好，恰好剩下三科又只是正常发挥，总成绩就很一般了。对于每个学生，自己的弱科才是真正决定自己一次考试总体如何的因素。大概是由于典型尖子生的英语普遍高分，语文虽然分数一般而且难于提高，因此得文综得天下、得数学得天下的说法才会比较流行。

学大教育创立于2001 年9 月，目前已在全国100余个城市开设了400余所个性化学习中心，是国内个性化教育辅导机构的者。作为个性化教育的倡导者，学大教育秉承因材施教的教育理念，制定和实施以学生为中心的教学体系及模式，并在其基础上逐步延伸、发展成为“个性化智能教育”。

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